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为发展西双版纳傣族自治州民族教育事业，提高各族人民的社会主义觉悟和科学文化素质，巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，促进经济发展和社会进步，根据《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国义务教育法》和有关法律、法规，结合本州实际，制定本条例。

民族教育必须坚持社会主义办学方向，为社会主义现代化建设服务，同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。

各级人民政府必须把民族教育放在优先发展的战略地位，贯彻教育为本，科技兴州的战略方针，把民族教育纳入国民经济和社会发展的规划，使民族教育与全州经济和社会发展相适应。

各级人民政府应当采取特殊政策和措施，分阶段普及九年制义务教育，加强基础教育，发展职业技术教育和成人教育，扫除青壮年文盲，增加教育投入，改善办学条件，加强教师队伍建设，提高教育质量，注重办学效益。

全社会都应当尊师重教，自觉关心、参与和支持教育。鼓励企业、事业单位、个人和其他社会力量办学。

州内一切国家机关、社会团体、企业事业单位、学校、村民（居民）委员会和全体公民都必须遵守本条例。 第二章 管理体制

全州民族教育工作实行由各级人民政府负责，分级办学、分级管理，教育行政部门主管，民族工作主管部门和其他部门配合的体制。

各级人民政府的主要职责： （一）认真贯彻国家有关教育工作的法律、法规和方针、政策，切实加强对民族教育工作的领导； （二）决定发展教育事业的重大问题和特殊政策，制定发展民族教育规划、计划，并负责组织实施； （三）制定本级政府和同级教育行政部门发展民族教育的任期目标责任制，并定期检查，实行政绩考核； （四）统筹规划经济、科技、教育的发展，组织实施农村智力开发； （五）制定分步实施九年制义务教育和基本扫除文盲的方案； （六）多渠道筹措教育经费，增加教育投入，逐步达到省、州规定的校舍建设标准和教学设备配置标准； （七）加强教师队伍和教育干部队伍的建设，改善教师的工作、学习和生活条件，提高教师的社会地位； （八）每年向同级人民代表大会或其常务委员会、乡（镇）人大主席团以及上一级人民政府报告民族教育工作。

州、县教育行政部门的主要职责： （一）统筹州、县基础教育、职业技术教育和成人教育。编制自治州发展与改革民族教育、加强基础教育、扫除青壮年文盲、发展职业技术教育和成人教育的规划、计划，优化教育结构，提高教育质量； （二）审定学校内部管理体制改革方案，对学校领导实行考核； （三）根据国家和省的有关规定，结合本州实际，确定学校布局、规模、办学形式、教学用语、专业设置、教学内容和招生方案； （四）组织编写傣文教材和傣文扫盲教材； （五）加强教育、教学研究工作，组织教育理论和各科教材、教法的研究；进行教育、教学改革试验；制定中、小学德育工作和各科教学管理目标的实施方案； （六）对学校领导、教师和教育行政管理干部进行管理、培训和考核； （七）统筹和指导勤工俭学的有关工作； （八）管理和监督教育经费的使用； （九）履行上级政府和教育行政部门赋予的其他职责。

乡（镇）教育管理委员会的主要职责： （一）具体实施乡（镇）民族教育发展计划和农村智力开发计划； （二）办好本乡（镇）中、小学和农民文化技术学校。在本乡（镇）中、小学落实德育工作和各科教学管理目标实施方案； （三）在乡（镇）人民政府领导下，多渠道筹措教育经费，使辖区内的学校逐步达到省、州规定的基本办学条件、校舍建设标准和教学设备配置标准； （四）协助县教育行政部门管理、培训、考核教师和学校领导； （五）履行上级人民政府和教育行政部门赋予的其他职责。

州、县两级人民政府设立教育督促机构，配备专职督学，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和学校工作进行监督、检查、评估、指导，保证国家有关教育的法律、法规、方针、政策的贯彻执行和教育目标的实现。

州、县民族工作主管部门的主要职责： （一）参与拟定民族教育发展计划； （二）协助教育行政部门办好寄宿制、半寄宿制民族中、小学校和民族班，发展民族教育； （三）参与农村扫盲和职业技术教育工作。

计划、财政、人事、劳动、税务、金融、民政、农业、林业、科技等有关部门应当在资金、物资、技术、师资等方面支持民族教育事业的发展。

公安、司法、文化、体育、广播电视、新闻、出版、工商行政、税务、卫生、环保等部门和工会、共青团、妇联等群众团体，应在各自职责范围内，采取措施，创造良好的社会教育环境，积极促进民族教育事业发展。 第三章 教育结构

民族教育结构包括基础教育、职业技术教育、成人教育和高等教育。

根据自治州不同的经济、社会发展和文化、教育基础状况，分阶段、有步骤地实施义务教育。 本世纪末，在全州基本普及初等义务教育；在占全州人口百分之七十的地区基本普及九年制义务教育。 州、县实施义务教育的方案，应分别报请州、县人民代表大会或其常务委员会审议决定。

逐步增设旨在重点培养各少数民族学生的各级各类学校。 州设立民族完全中学、民族师范学校，并创造条件，逐步扩大学校规模。 县设立全寄宿制的民族中学和民族小学。 各乡（镇）设立半寄宿制的民族高小班。 各完全中学和中等专业学校可设立民族班。 各级政府对专设的民族学校（班）的民族学生给予一定的生活补助。其他学校的民族学生，经济上有困难的发给人民助学金，生活补助标准和人民助学金发放标准由州、县人民政府制定。

积极发展幼儿教育。办好城镇的幼儿园，因地制宜开办农村幼儿园或增办学前班，逐步使各少数民族的幼儿能接受学前教育。

创造条件为盲、聋、哑、弱智儿童和少年开办特殊教育学校和弱智班，州举办盲、聋、哑学校，县举办弱智辅读学校（班）。

积极发展职业技术教育： （一）各县办好一至二所示范性的职业技术学校； （二）普通中学应积极推行高中后、初中后、小学后或初二、高二年级分流的职业技术培训； （三）中等专业学校应根据本州的经济和社会发展需要设置专业，并有计划地举办各种短期专业技术培训班。